心理健康教育对基层消防官兵心理素质的作用论文

心理安康教育对基层消防官兵心理素质的作用论文 　基层消防官兵所从事职业特殊，工作内容与人民的生命财产平安直接相关，任务艰巨、要求严格、行动迅速、压力过大为其工作特点。在如此高负荷的工作面前，消防官兵

心理安康教育对基层消防官兵心理素质的作用论文 基层消防官兵所从事职业特殊，工作内容与人民的生命财产平 安直接相关，任务艰巨、要求严格、行动迅速、压力过大为其工作 特点。在如此高负荷的工作面前，消防官兵极易产生各种负面情绪 [1]。有研究说明[2]，与正常人的心理安康水平相比，基层消防官 兵普遍较低，大多数消防官兵存在着程度不一的心理问题。因此对 其合理的心理安康教育，改善其不良情绪状态，提高其心理素质， 显得尤为重要。为研究心理安康教育对提高基层消防官兵心理素质 的作用，该研究选取136名基层消防官兵作为研究对象，随机将其 分为观察组和对照组，观察组承受为期2个月的心理安康教育，对 照组未承受心理安康教育，对2个月后两组基层消防官兵的心理素 质进展分析，现报道如下。 1.1一般资料 选取某消防队136名基层消防官兵作为研究对象，年龄19~28 岁，平均（23.51±2.32）岁，均为男性，婚姻状况：已婚57名， 未婚79名；文化程度划分：高中45名，专科43名，本科48名。 将其随机分为观察组和对照组，每组各68名，其中观察组年龄 19~27岁，平均（23.16±2.18）岁，已婚28名，未婚40名；文化 程度划分：高中22名，专科22名，本科24名。对照组年龄20~28 岁，平均（23.87±2.23）岁，已婚29名，未婚39名；文化程度划 分：高中23名，专科21名，本科24名。两组官兵年龄、婚姻状 况、文化程度等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。 1.2方法 心理安康教育方法：①加强沟通交流，了解基层消防官兵心理 状态，开展多种形式的沟通方式，如一对一交流、讨论式及鼓励式