中小幼同样的方法，不同的演绎公开课教案教学设计课件【一等奖】

同样的方法不同的“演绎”——从《小熊过桥》的活动中反思语言教学中的提问艺术现象描述：为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，引导老师们将《3-6岁儿童学习与 发展指南》的先进理念转化为教育行为，有效促进