幼儿教师教学反思：创造条件,学会放手[修改版]

第一篇：幼儿教师教学反思：创造条件,学会放手幼儿教师教学反思：创造条件，学会放手 水粉画以前在涂鸦区域我们小朋友绘画过，已经有一定的绘画经验。但在纸上进行绘画是第一次，所以在活动我进行充分的准备： 一

, 第一篇：幼儿教师教学反思：创造条件学会放手 幼儿教师教学反思：创造条件，学会放手 水粉画以前在涂鸦区域我们小朋友绘画过，已经有一定的绘画经验。但在纸上进行绘画是第一次，所 以在活动我进行充分的准备： 一、颜色的发现：水粉画是幼儿进行自由绘画的形式，在绘画中体现幼儿对树林颜色的了解。所以在 活动前我让幼儿观察秋天的大树的颜色，从观察中幼儿知道秋天大树的叶子是有黄色、橙黄、枯萎的黄绿、 红色等。 二、学习点画的关键：点画是我们第一次接触，在点画中除了颜色的变化，还要有点子密集和疏松的 变化。所以在活动中我引导幼儿观察我活动前准备好的水粉范例，在范例中让幼儿发现点子的疏密和点子 的重合颜色的变化。 三、大胆分手：在绘画中我让幼儿根据自己的观察，在纸上构思自己的树林是几棵树组成的，树的大 小是怎样的？并放手让幼儿自由的进行大胆的选择颜色进行点画，点画中根据自己的理解进行创作。在整 个活动中，我为幼儿创设了一个宽松、自由的环境，在点画中幼儿根据自己的观察选择颜色进行点画，有 …… 的点一棵树、有的两棵树有的幼儿用原色进行点画，可糖糖运用了红色加黄色变出了橙色、也有的幼儿 …… 用蓝色和黄色变出了绿色虽然整个活动时间有点长，但幼儿成就感比较的好，他们的创造力得到的很好 的提高。就如《指南》：创造机会和条件，支持幼儿的自发的艺术表现和创造。我给了幼儿一个自由创造 的机会，幼儿会还给我一个具有表现和创造的画面。 第二篇：教师要学会放手 “” 教师要学会放手、做一名合格的导演 在新课程环境下，教师不仅要改变旧的教育观念和教学方法，而且要改变每天都在进行着的习以为常 “” 的思维方式、行为方式。在教学中充分突出学生的主体地位，充当导演的角色，做一名新形势下人民教 师。 以前，在教学中，我总是放不开。总担心学生学不会，因此，一节课讲授当了大部分时间。换句话说， “” 也就是过去称之为的满堂灌。由于在小学阶段，小学生听课的注意力在十到二十分钟之间。所以教学效 — 果并不明显。我曾经非常困惑怎样才能让学生对学习感兴趣，积极的参与课堂，上一堂精彩的数学课呢？ 课程改革以来，我多次参加新课程培训，努力学习新课程理论，并有意识地在课堂教学贯彻实施。比