小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-搭船的鸟教学设计

部编三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计【教学目标】.会认本课〃父、啦"等5个字，会写"搭、父〃等13个字，认识多音字"啦〃，理解相应 的词语。.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼

部编三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计 【教学目标】 1 .会认本课〃父、啦"等个字，会写"搭、父〃等个字，认识多音字"啦〃，理解相应的词语。 513 2 .正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住 特点的方法。 3 .感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学重点】 认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爰、活泼和〃我"对翠鸟的喜爱之 情。 【教学难点】 体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。 【教学课时】课时 2 第一课时 【课时目标】 1 .会认本课〃父、啦"等个字，会写"搭、父〃等个字，认识多音字〃啦〃，理解相应的词语。 513 2 .正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。 教学过程:一、创设情境，导入新课。利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处、互相亲近的照片或图片供 1. 学生欣赏，生自由谈观后感。 教师导入:一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢?小朋友心里是怎样想的呢?让我们快去看看吧， 2. (课件出示板书课题搭船的鸟)二、初读课文,识记生字。 1)(:15 1 用自己喜欢的方式自由读课文。 . 阅读提示： 给每个自然段标上序号。 (1) 遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。 (2) 把课文读正确、流利。 (3) 2 .学生互助识字，交流识字方法。 搭船母亲外祖父沙啦响羽毛翠鸟 长嘴静悄悄吞下去哦捕鱼鹦鹉 学生自由练读。 (1) 小组内推选一名代表比赛读。 (2) 纠正读音:注意读准平舌音"翠、嘴〃，翘舌音"沙"，前鼻音"吞、亲"，后鼻音"响、鹦〃等。 3 .小组选择自己喜欢的方式认读课文。 要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。 4 .检查朗读。 以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。