北师大版小学数学二年级上册《东南西北》优秀教案教学设计

北师大版小学数学二年级上册《东南西北》优秀教案教学设计教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》 （北师大版）二年级上册第 58、59 页。教材与学情分析“东南西北”是二年级上册“方向与位置”这一单元

北师大版小学数学二年级上册《东南 西北》优秀教案教学设计 教学内容 （北师大版）二年级上 《义务教育课程标准实验教科书数学》 5859 册第、页。 教材与学情分析 “东南西北”是二年级上册“方向与位置”这一单元的第一课 时，这部分内容是在学生已经会用上下、前后、左右等词语描述物体的 相对位置的基础上进行教学的。虽然学生在生活中对方向已经有了一 些感性的认识，但要正确辨认现实生活中的方向，这对于二年级的孩 子来说，是具有相当大难度的。因此，这部分内容不能作为单纯的知识 点去讲授，而要让学生在活动中加深体验，在活动中有效地帮助学生 建立方向感，发展空间观念。 设计理念 《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活 实际。”紧密联系生活实际学数学是本课教学的重要理念。教学中以学 生十分熟悉的身边具体情境作为学习的资源，借助学生已有的生活