部编版小学语文五年级上学期精品教案-圆明园的毁灭 第2课时

教 学 设 计 课 题 圆明园的毁灭 年 级 五年级 课 时 第 2 课时 备 课 人  教材分析 教学重难点：结合资料体会作者表达的情感。 （重点、难点） 1.能抓住动

教学设计 课题圆明园的毁灭年级五年级 2 课时第课时备课人 教材分析 教学重难点：结合资料体会作者表达的情感。 （重点、难点） 1.能抓住动词、副词等关键词，结合资料感受英法联军的强盗主义行径及圆明 园毁灭损失的不可估量，并通过朗读表达内心的情感，读出情感的变化。 2.结合阅读链接对比阅读，激发学生对祖国灿烂文化的热爱与振兴中华的强大责任 教学目标 感。 3.初步感受对比反衬写法的表达效果。 一、复习导入 1.同学们，这节课，我们继续学习13课。学习之前，先检查一下你们上节课 的学习情况。 读一读，看拼音写词语 圆明园不但jiànzhù宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。它的辉煌令人 感到自豪。然而，1860年10月，英法三千多名qīnlüè者为了xiāohuǐ罪 证，fèngmìng在园内放火，毁灭了这座“万园之园”。 拿出学习单，做第一题，先读题，再完成练习。 2.出示答案，核对。 3.答错的同学请举手，为你们的勇气，诚实点赞。在旁边认真订正一遍。 教学过程 4.通过上节课的学习，我们已经了解到作者用了很多的笔墨写出了圆明园昔日 的辉煌，可是，英法联军却让它在这个世界永远消失了。 二、追园林毁灭 1.圆明园是怎样被毁灭的？默读第五自然段，画出关键词，从中你体会到什 么？把你的感悟写在相应的词句旁。 2.全班交流：抓住多个关键词来说一说。 （1）在这段话中，你找到了哪些词语？作者对此感到义愤填膺、愤恨、痛恨， 仇恨。表达了作者怎样的感情？他抓住了两个词语说出了自己的感受，有找到更多