小学古诗创新研究

小学古诗创新研究 　　小学语文教材中的古诗，具有韵律性、图画性、形象性、趣味性，更重要的是品味性，因此，学生容易朗读成诵，而不容易品读，也就谈不上领会诗词含义。对低年级的学生来说，要引导他们领会含义，