低年级语文组研讨活动总结

低年级语文组研讨活动总结 　　一、教学过程中要搞清发挥学生主体性的意义。　　随着教学的改革，课堂教学越来越注重发挥学生的主体性，教师的角色正在转变为课堂中的引导者。在教学过程中把学习的主动权交给学生，

低年级语文组研讨活动总结 一、教学过程中要搞清发挥学生主体性的意义。 随着教学的改革，课堂教学越来越注重发挥学生的主体性，教师的 角色正在转变为课堂中的引导者。在教学过程中把学习的主动权交给学 生，教学活动以学生的学习为本，为学生的学习服务，让学生在自主学 习的过程中，有自我发现、自我探索的时空，从而培养学生的创造性。 但是放任主体，并不是将学生放任自流，一方面，该讲的知识教师仍要 做重点讲解；另一方面，也不要一味地迁就。例如，当在课堂中出现意 见分歧时，教师要引导学生讨论，分析得出更为合理的答案，在必要时 也要做出果断的结论。 二、注重学生的整体感知。 初读课文是非常有必要的，引导学生初读课文，对文本进行整体感 知，应该放在课堂教学的第一位。因为只有对课文有了整体感知后，才 能作进一步的分析及感悟。教师在指导学生分析课文时可采取以下三 个；角色转换”，以挖掘学生创新的潜质： （1）师生之间的角色转换