四年级品德与社会上册 从烽火台到互联网教案 首师大版

从烽火台到互联网教学目标 知识与能力：培养学生观察、对比、调查、了解社会事物的能力；收集、分析信息的能力，了解过去人们传递信息的方式，直到通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。情感态度与价值观：引

从烽火台到互联网 教学目标 知识与能力： 培养学生观察、对比、调查、了解社会事物的能力；收集、分析信息的能力，了解过去人 们传递信息的方式，直到通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。 情感态度与价值观： 引导学生关注通信的发展，了解和认识科技的进步在通信领域中产生的巨大影响。 过程与方法： 通过课下调查、课上利用网络查询了解古代、现代通信的方式 教学重点：通过课下调查、课上利用网络查询了解古代、现代通信的方式 教学难点：分析处理有用的信息进行归纳总结 主要教法：自主探究、教具、调查表、电脑 学法指导：指导学生根据调查表的内容利用电脑查询资料，并进行归纳总结 板书设计 通信方式知多少 教学过程： 一、导入（4分钟） 1.师：今天我们开始进入第二单元“通信连玩家”的学习，有谁告诉大家，什么叫“通信”？ 生根据自己的经验相互交流 2.师：一般地说，通信就是传递与交换消息。人类社会的发展离不开消息的传递与交换， 因此通信是整个人类社会交往的必不可少的重要形式。这一单元都在讲通信，我很想知道，你 们看到通信最想了解什么？ 生相互交流（通信工具、用什么通信方式、原来是怎样传递信息的……） 3.师：我想大家一定有很多问题想研究，那么我们一一来解决。今天我们就先来看一看古 代、近代、现代的人们是怎样传递信息的。 [设计意图：主要明确通信的概念，并通过提出问题，激发学生的兴趣。] 1