数学北师大版二年级下册《数一数》教学反思

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获得2015校级优秀 《数一数》教学反思 汉师附小 王晓梅 《数一数》是本单元的第一课时，本课的内容主要是让孩子通 过充分感受、体验身边的大数，学生已有了百以内数的基础，学起来 比较轻松，但也由于孩子平时接触大数也不是特别多，生活经验可能 也不够丰富，所以对“百、千、”这些大数的具体运用上还存在一定 的困难。 遵循从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽 象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解 的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展的 新课程理念。把学生以往对千以内大数的分散的、不规范的感性认识 作为教学的基础，让学生在有趣的生活情境中将这一分散的、不规范 的感性认识上升到科学的，规范的理性认识，并在活动中为学生提供 积极思考和合作交流的空间，引导学生主动探索，相互交流，相互评 价，并通过有效的评价方式不断激活学生的思维。 怎样能让孩子们直观的感触到千这个计数单位的大小，体会一千 到底有多大从而建立数感，是本节课比较难呈现的一个问题。同时也 在思考如何借助信息技术手段解决以上问题并能实现高效课堂达到 双赢的局面。故此本节课我大胆的采用让微课走进课堂，考虑以微课 与课堂教学相结合的形式开展本课内容的学习探究活动，看看微课对 于课堂教学是否能达到辅助教学，使课堂能拓宽，从而达到高效课堂，