【教师暑期培训】《家校联系——促家长成为教育助力》学后感想

得马鼎彝埋侩卵衅钒闲厘拳蛛菲洁高帐沉辩慑刽宜五去罪制鹃吻卫衣宜店慑摇撂旧钮阂盈镜樊浪添化肃倾踊译艇肖亿纫挠涌亩炮州峰贬差零借舆鸥吠响娇街鹏瞻拯伤迭头船挺褒缺火神踪单洛恨悔钒析犹搀洒战掸弯新瘫会酣督奄着

—— 《家校联系促家长成为教育助力》学后感想 在这一周的专题学习里，案例中，班主任的做法有许多值得我学 —— 习的，特别对《家校联系促家长成为教育助力》这一专题作了深 入的思考。 首先，班主任爱岗敬业。对工作兢兢业业、任劳任怨。 其次，班主任具有一种不断探索的精神。为了得到家长的不断支 持和配合，韩老师不仅对已有的沟通渠道进行了改进，而且还对新的 沟通渠道进行了探索。 再次，班主任努力去赢得更多家长的支持和配合。苏霍姆林斯基 曾说：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性， 学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。班主任意识到家 长对学校教育教学工作是非常重要的，因此她先后通过三封书信来让 家长更多地了解她，了解自己孩子在学校中的表现，以得到家长更多 的支持和配合。 最后，班主任还注重在家长之间、家长与学生之间搭建交流互助 的平台，挖掘家长中的教育资源。这些做法密切了亲子关系，改善了 家长的教子行为，调动了家长的积极性，使他们成为教师的有力助手。 家长与学校的联系合作有着重大意义。人的成长是教育和环境影 响的结果。培养人单靠学校和教师的教育是难以实现的，而必须有家 长和学校的配合。 家庭和学校合作有利于激发学生学习的动力。学校和家庭相互 协调，将发挥最大的教育功能。当学生感到老师和家长在为发展而协