熟读精思教学设计沪教版九年级上

14《熟读精思》教学目标1、调动多种诵读手段，感受熟读的趣味，建立良好的朗读习惯，并积累重点文言词句。2、调动学生质疑、解疑的读书体验，以朗读促思考，体会精思与熟读的紧密关系。3、在不同的读书方法的讨