求平均数教学反思_1

《求平均数》教学反思　　1.“根本就没算”——抢答中体会移多补少的价值　　第一次求平均数时，笔筒里分别有6枝，7枝，5枝铅笔，由于数据非常接近，学生用移多补少法求平均数就比较简单，很真实地体会了移