苏教版一年级上册数学教案 比一比

课题二 比一比单元目标：初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最（长或短、高或矮等）、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。单元重点：知道长短、高矮

课题二比一比 单元目标： 1、 初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。 2、 能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最（长或短、高或矮等）、同样这些基 本字词和语句表达出比较的结果。 单元重点： 1、 知道长短、高矮、大小、轻重的含义。 2、 初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。 单元难点： 1、 掌握比较的标准和比较的方法。 2、 用正确的数学语言表达比较的结果。 课时安排： 3课时 比一比（长短 高矮） 教学内容： 比较长短、高矮。课本第４～５页。 教学目标： １、 初步认识长短、高矮的含义。 ２、 初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 ３、 能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。 教学重点： １、 知道长短、高矮的含义。 ２、 初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 教学难点： １、 掌握比较的标准和方法。 ２、 用正确的数学语言表述比较的结果。 教具： 实物、投影片。 教学过程： 一、复习。 了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入。 １、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ ２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生 对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 ３、出示课题，明确目标。 三、新课教学。 １、明确比较的要求。 （１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 （２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而 进行比较。