提高练习设计与批改的有效性的探索

提高练习设计与批改的有效性的探索——提高练习设计与批改的有效性研究阶段性小结长期以来，数学课习惯于“讲一道例题做几道练习题”的模式，这样固然有一定的效果，但是这种形式单一、枯燥乏味的训练，大大降低了课