双减政策下信息技术互动教学强化课程管理

“双减”政策下信息技术互动教学强化课程 管理目前来说，强化课程互动方式，加强实际课程管理是开 展各类教学任务的必行之路，如何针对教育现状进行全面改 革并提升教学质量是目前小学语文课程开展的重要目标之

“双减”政策下信息技术互动教学强化课程 管 理 目前来说，强化课程互动方式，加强实际课程管理是开 展 各类教学任务的必行之路，如何针对教育现状进行全面改 革并 O 提升教学质量是目前小学语文课程开展的重要目标之 （一） 一、信息技术在小学语文课堂互动运用的现状与问题 替补性学习以及教育利用 语文课程开展过程中，若涉及信息技术教学方式，那么 势 必会有以下几个流程一一打开、下载动画图画、放一 首音乐、 PPT 让学生看一看听一听、然后再带入知识、最后讲解 讲解道理或 者是做做题目。流程简单而且成为固定性道理， 但问题在于，大 多数语文教师的音乐、视频之类的素材都是 从别人已经借鉴过 的地方再次进行借鉴，甚至于位置都千篇 一律。而这一点，其实 也就是教师在实际利用信息进行教学 互动过程中，没有在意过 学生的思想变化，没有考虑最近的 时事热点问题，即便是代入 了语文相关的素材，但与学生的 思想却有一定差距，表面上看， 语文教师利用信息技术让学 生在上课过程中变得更加愉快，但 事实上，在后续做测试的 时候才发现学生脑子里一片空白。 （二）方法采取的广泛以及浅淡化 什么叫利用方法？以小学语文来说，每篇课文都可以加 入 信息技术应用方法，比如大数据和搜索系统就能够很快带 入艺