幼儿园区角活动环境的创设幼的学习心得

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幼儿园区角活动环境的创设幼的学习心得 在幼儿教育领域，游戏是一个占有特殊地位的重要 问题。幼儿园的一日生活中就是以游戏为主。而区角游戏， 是我们每天在园都在做的事情，是幼儿期特有的活动，也是 幼儿最喜爱的活动。它是幼儿在自由状态下的自主活动，同 时也蕴涵着一定的教育目标，在活动过程中就需要教师在整 个活动中充分认识自己的作用、地位，时时把握好幼儿主体， 教师主导的关系，并进行适度的指导。从而让幼儿能在区角 活动中通过自主活动达到教育目标。但是，在看似简单的区 域活动中，由于我们农村幼儿教师知识面的匮乏，不知道怎 么创设区角，所以区角的环境创设成了我们农村幼儿教师的 一大难题。 通过对活动环境创设的学习，我知道了区角活动与集 体教学活动是有区别的：例如桌椅的摆放不一样，活动内 容不一样，活动材料不一样，活动过程不一样，教师指导 的相貌不一样等。区角活动是教师利用游戏特征创设环境， 让幼儿以个别或小组的方式，自由选择，自主操作、探索、 学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和 表达自己的经验与感受，在获得游戏般快乐体验的同时， 获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育 组织形式。 幼儿主体参与，有利于促发幼儿的自主学习。 教师积极反思，有利于促进教师的专业成长。而区角设置