基于学生为主体的教学理念谈数学素养的培养

基于学生为主体教学理念谈数学素养培养　　《礼记?学记》中提到：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。笔者常思考其含义，并将上述教学理论用于小学数学教学中。 　　数学课堂教学重在设计。对