《倍的认识》教学设计意图及教学反思

《倍的认识》教学设计意图及教学反思 　　第一个练习“粉花的朵数是黄花的几倍”是将标准量（也就是一份的量）画在下面，让学生感受到“1份”的标准量不管在哪一行，都不会影响比较量与标准量的几倍关系。第二个练