2020年五年级语文上册第六组19精彩极了和糟糕透了教案3新人教版

2020年五年级语文上册第六组19精彩极了和糟糕透了教案3新人教版　　　周五抽课，周一就上课，仅仅提前10分与学生见面，真够刺激的。呵呵，我喜欢这样的挑战，时间虽少，灵感颇多，问题肯定也存在，请各位

2020年五年级语文上册第六组19精彩极了和糟糕透了教案3新人 教版 周五抽课，周一就上课，仅仅提前10分与学生见面，真够刺激的。呵呵，我喜欢这 样的挑战，时间虽少，灵感颇多，问题肯定也存在，请各位同行指点。 教材简析： 《"精彩极了"和"糟糕透了"》是五年制小语教材第九册第五单元中的一 篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是"精彩 极了"，父亲的评价却是"糟糕透了"；作者在"精彩极了"的鼓励中，在"糟糕透了"的警告 中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言， 其实是两种不同的表达爱的方式。课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的 哲理，文质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。文章前一部 分文字浅显生动，后一部分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了 多维的思考感悟空间。 学生学情分析： 学生已经有五年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一 定的语文学习能力。本课又与学生的生活实际接近，很容易激起学生情感上的共鸣。文 中一些含义深刻，富有哲理的句子，既是学生理解学习上的重点、难点。也是激发学生 思维的兴奋点。因此，对本课的教学，可以从"悟"字出发，着眼于学生的自主学习，自 我感悟，悟情悟理。 教学目标： 1、自学生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背 下来。 2、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 3、通过学习本文，使学生也能正确对待表扬与批评。 教学重点： 1、体会课文中含义深刻的句子的意思。 2、从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。 教学过程 课前交流：请指定学生（姓王？同姓者五百年前是一家，其他同学我们的缘分就从 今天开始。感冒？同病相怜或为同学们的健康庆幸，加强体育锻炼很是必要。）向教师 发问，增强师生交融。 一、导入 1、导言：今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫《“精彩极了”和“糟糕透 了”》，（板书课题） 2、读课题，课题有什么特点，（引号——人物对话，反义词）指生读出“精彩极了”