数学教师工作收获小学经典10篇

数学教师工作收获小学经典10篇 ，想象力丰富，上课思维活跃、发言用心，学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课

数学教师工作收获小学经典10篇 ，想象力丰富，上课思维活跃、发言用心，学习成绩比较理想。 但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、 对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的 具体要求，现将一学期教学工作总结如下： 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学 习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这 句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作 业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少 了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的 学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的 警钟一向长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对 孩子的后期学习十分重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又 不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而 第1页共5页