小学科学六年级上册《二形状及结构4找拱形》教学课件12

《找拱形》教课方案一、教材剖析《找拱形》一课是教科版科学六年级上册“形状与构造”单元中的第四课。在第三课“拱形的力量”研究活动中，学生已经经过实验研究理解了拱形受力的特色。本课“找拱形”就是要

小学科学六年级上册《二形状及结构4.找拱形》教学课件12 《找拱形》教课方案 一、教材剖析 ● 《找拱形》一课是教科版科学六年级上册“形状与构造”单元中的第四课。在第 三课“拱形的力量”研究活动中，学生已经经过实验研究理解了拱形受力的特色。本课“找 拱形”就是要在圆顶形、球形、不规则弧形构造中找出拱形的特色 和异同，使学生对拱形构造的理解进一步扩大和加深。试图指引学生在经历“解说圆顶形、 球形蒙受压力特色”“找寻生物体中的拱形”等研究活动顶用已有知识解读物体的形状与构 造，对弧形构造的物体作出合理的解说，发展学生的联想和逻辑推理水平。 二、教课目的 1.科学观点：圆顶形有和拱形相像的特色，可以蒙受很大的压力。 2.过程与方法：用已有知识对常有弧形构造蒙受力的特色作解说。经过察看、实验来剖析解 说这种现象，并能与生活相联系。 3.感情、态度、价值观：感觉科学技术对我们生活的影响。 三、教课重难点 1.理解圆顶形和球形，在生活用品、生物体中找拱形 。 2.依据实验现象推行剖析，并能说出自己的看法。 1.小组准备：半边乒乓球2个，完好的乒乓球一个。 2.教师准备：半边乒乓球3个，完好的乒乓球一个。 五、教课过程 （一）复习导入 1.我们在上一课中知道拱在蒙受压力时会向下向外传达蒙受的力，各部分互相挤压，联合密 切，因此能蒙受很大的力，假如抵住拱足呢，拱又能蒙受更大的力了。2.图片赏识拱形建筑 思虑：这些建筑有什么共同特色？ （二）理解圆顶形 1．在我们四周生活中还有好多圆弧形的物体（板书） 像这种顶上是圆的构造，我们叫圆顶形。 你来谈谈你还知道哪些拱形建筑？赏识拱形建筑图片。 再出示安全帽、海螺、锅盖等图片思虑： （1、）这些物体的形状可以叫做什么形状呢？ （2、）它们与拱形有相像的特色吗？ 2、借助西瓜来理解拱形、圆顶形、球形。 拱形：一条西瓜状。 圆顶形：半个西瓜状。 球形：一个西瓜状。 3.为何这些物体要设计成圆顶形？圆顶形与拱形有联系吗？我们可以怎么来研究？ 1）出示：半个乒乓球 2）每个同学都看一看塑料的厚薄、捏一捏皮的软硬、再把它扣在桌面上压一 1