论《庄子》中的寓(教师中心稿)

论《庄子》中的寓(教师中心稿) 宋发旺 邮箱：songfawang1965@yahoo..m 寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁， 是比喻的高级形式。它篇幅短小，具有明显的讽谕意义， 以述说的故事为

论《庄子》中的寓(教师中心稿) 宋发旺邮箱：songfawang1965@yahoo..m 寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，是比喻的高级形式。它 篇幅短小，具有明显的讽谕意义，以述说的故事为喻体，以阐述的 教训和哲理为本体，具有极大的思想启示力量。其主题思想多是借 小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。 寓言文学在世界上有三大发源地：印度，希腊，中国。印度有经典 《三卷书》《百喻经》；古希腊有集子《伊索寓言》；而中国古代 却没有专门的寓言集。中国古代寓言夹杂在论说文和史传文中。只 是论证的手段，并未独立成篇。虽然如此，但中国古代寓言叙写生 动，哲理深刻，独立流传，具有无穷魅力。 先秦是古代寓言的产生期和第一个繁荣期。随着社会经济的蓬勃开 展，引起了空前的学术繁荣，出现了“百家争鸣”的盛大场面。在 学术争鸣中，出现了用寓言故事写政治哲学思想的倾向，把寓言看 作是一种战胜论敌的有效手段。当时在政治上还是一个分裂场面， 也没有正统思想和传统艺术形式的束缚，尽可以放胆言论，而无所 顾忌。当时为了配合现实需要，通俗而广泛地宣传自己的学说，各 学派在吸取民间譬喻的根底上创作了大量的寓言故事。 《庄子》寓言也正是在这种大背影下出现的。下面我仅从《庄子》 对寓言体裁的奉献，《庄子》寓言内容分析，《庄子》寓言对后世 的影响三方面作一个简要论述。 《庄子》对寓言文体的奉献 首先，“寓言成为一种文艺，是从庄子开始的”（臧克家语），这 是因为：