人教版高一语文上册 必修一 《登高》《琵琶行（并序）》 教学设计

怀才不遇登高处孑寻阳江畔琵琶行——《登高》《琵琶行》（并序）教学设计【学习目标】认识古诗词的当代价值，提高思想修养和文化品位，增强对中华传统文化的传 承意识，增强文化自信。通过诵读涵泳，发挥联想和想象

怀才不遇登高处孑寻阳江畔琵琶行 ——《登高》《琵琶行》（并序）教学设计 【学习目标】 1. 认识古诗词的当代价值，提高思想修养和文化品位，增强对中华传统文化的传承意识， 增强文化自信。 2. 通过诵读涵泳，发挥联想和想象，感受诗歌的意境之美，独立欣赏诗歌独特的艺术魅 力。 3. 借助知人论世、以意逆志等方法把握诗歌内涵，体察诗人对社会与人生的思考,理解 诗人的精神境界，提升综合审美鉴赏力。 【重点难点】 1. 学习重点：围绕“诗意的生命”主题，组织学生开展诵读、鉴赏活动，体会诗歌在同 一主题背景下，不同的情感内涵及情感表达。 2. 学习难点：借助知人论世、以意逆志等方法把握诗歌内涵，体察诗人对社会与人生的 思考，理解诗人的精神境界。 【教学过程】 一、学习导入 《孟子•万章下》中有言：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。” 《孟子•万章上》：“故说《诗》者，不以文害辞，不以辞害志；以意逆志,是为 得之。” 朱自清《诗言志辨•比兴》：“以意逆志，是以己之意迎受诗人之志而加以钩考。” 优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。阅读 古诗词作品，可以体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会的思考， 增强对人生的感悟，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。 二、学习任务分析 鉴赏古诗词，要认识古诗词的当代价值，增强对中国优秀传统文化的传承意识。