浅谈高中生物支架式教学的内容和形式

浅谈高中生物支架式教学的内容和形式支架式教学源自于前苏联心理学家维果茨基的最邻近发展区理论，它基于学生的最邻近发展区提供个性化的学习支持，利用学生已有的知识来内化新的知识，帮助学生主动发展(图’1)。