分数应用题教学设计

《分数应用题》教学设计 五常市特殊教育学校 樊照彬一、设计思路数学学科与实际生活联系密切，而且数学对于解决生活中的许多实际问题具有非常重要的作用。分数应用题，为聋生更好的理解分数意义

《分数应用题》教学设计 五常市特殊教育学校 樊照彬 一、设计思路 数学学科与实际生活联系密切，而且数学对于解决生活中的许多 实际问题具有非常重要的作用。分数应用题，为聋生更好的理解分数 意义，培养聋生的逻辑思维也有着至关重要的作用。因此本文的设计 注重联系实际,采用灵活的教学方法,辅以多媒体教学手段,目的在于 培养聋生的分析、理解和准确的判断能力,并培养聋生学习数学的信 心和勇气,使得数学课的教学即轻松又有良好的效果。 二、教学目标 1、知识目标：使学生掌握分数应该题中份数与量间的关系，并 准确的确定单位“1”，寻找到等量关系。 2、能力目标： ①通过对应用题中已知条件与未知条件的分析并确定等量关系， 培养学生逻辑思维能力和分析解决问题的能力 ②通过求解的过程，培养学生的分数快速运算能力。 3、情感目标：通过对分数单位“1”与总量间的关系的理解，培 养探究分析数学的兴趣。 4、缺陷补偿：通过对分数应用题解题方法的及明了的解题思路 的概括，帮助学生确定清晰的概念及数量关系。尽可能的发展语言培 养思维。 三、重点、难点：