人教版七年级语文诗词笔记整理

七年级诗词笔记整理《杂诗》：君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅着花未？1.选自《王维集校注》，王维：唐代著名诗人，字摩诘。2.两个“故乡”的表达效果：在这里作者连用两个“故乡”看似重复，实则形神

七年级诗词笔记整理 《杂诗》： 君自故乡来，应知故乡事。 来日倚窗前，寒梅着花未？ 1. 选自《王维集校注》，王维：唐代著名诗人，字摩诘。 2.两个“故乡”的表达效果： 在这里作者连用两个“故乡”看似重复，实则形神毕现，表达 了游子对故乡的怀念。 3.赏析“应知”： 生动表现出急于了解故乡风物人情的殷切相思。 4.赏析“寒梅”： 诗人之所以用到“寒梅”是因为“寒梅”已经被诗化、意象化，是一种诗 人对故乡思念感情的一种寄托。把诗人对故乡的怀念形象化，具体化。 【主题】全诗以白描手法写来，于平淡无奇中简洁而形象的抒发了游子的思乡之情。 【】 译文 你从故乡来，应该知道故乡的事情。你来的那天，镂花窗前的寒梅花开了没有？ 《夜雨寄北》： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？ 1. 选自《李义山集》，李商隐：唐代著名诗人，字义山，号玉溪生。 2.君问归期未有期： 开首点题，“君问归期未有期”，让人感到这是一首以诗代信的诗。诗前省去一大段内容， 可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里。诗人自然也希望能早 日回家团聚。但因各种原因，愿望一时还不能实现。首句流露出道出离别之苦，思念之切。 3.赏析“巴山夜雨涨秋池”： 表现了丈夫所处环境惨淡，透露出丈夫羁旅之感，不得归之痛 苦。 3.赏析“何当”： 是表示愿望的词，是诗人因为现在生活的惨淡迸发出的对未来生活的憧憬。 4.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时： 三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满 腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深 意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后 的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸 福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换。 【】 译文 你问我什么时候回家，我没有固定的时间回来。今晚巴山下着大雨，雨水涨满池 子。何时你我重新聚首。在西窗之下同你一道剪烛夜谈，再来叙说今日巴山夜雨的情景呢？ 【】 主题 表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。 【】 写作特点 此诗语言朴素流畅，情真意切。形象、细腻、含蓄、深刻，是这首诗的艺术 特色。 《淮上与友人别》： 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 1. 选自《云台编》，郑谷：唐代诗人，字守愚。 2.赏析“愁杀”： 将友人间依依惜别的情绪写到极致了。 3.赏析“风笛”、“离亭”： 都具有特殊意蕴，烘托出离人的特殊心境。 【】 译文 扬子江的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。晚风阵阵，从驿亭里飘来几 声笛声，我们就要离别了，你要去潇水和湘水流经的城镇(今湖南一带），而我要去京城长