小学低年级班级读书会开展的实践与探究

让数学课堂教学“鲜活”起来“鲜活”一词意为新鲜活力。由此而展开遐想，即是那种扎根沃土、青翠欲滴的鲜活；那种不加粉饰、纯然天成的鲜活；那种妙趣横生、回味无穷的鲜活……。如将“鲜活”置身于数学课堂教学，那