五年级英语下册Unit4Lesson25教材教法冀教版

冀教版五年级英语下册教材教法Unit 4 Lesson 25 Li Ming goes home一、教材分析：1. 本单元主要练习用过去时态讲述过去发生的事情，教授学生规则动词的过去式以及三个简单的不

冀教版五年级英语下册教材教法 Unit4Lesson25LiMinggoeshome 一、教材分析： 1.本单元主要练习用过去时态讲述过去发生的事情，教授学生规则动词的过去式以及三个简单的不 规则动词的过去式。同时学生也将学习一些简单的词汇，这些词汇将帮助学生在日常生活中用英语 进行交谈。 2.为了激发学生的学习兴趣，教师要灵活采用多种教学形式，调动学生的求知欲，培养他们主动学 习的学习习惯。 3.本课的教学重点是掌握规则动词的过去式的构成。 二、教学建议： 1.Leadingin （1）教师播放歌曲“HappyHome”（见“优秀课件”），在温馨愉快的氛围中展开本次教学。 （2）教师向学生们介绍本次教学的主要内容，以直接法，让学生清楚本次课的重点内容。 2.Presentation （1）教师通过板书把一般现在时和一般过去时的句子并列写在一起，鼓励学生认真观察，让学生们 找出两个句子的不同之处并尝试着总结出规则动词过去式是怎样构成的。学生总结不正确、不完整 的地方，教师给予纠正和补充。教师可以列出几组句子，让同学们找出每组句子的不同之处。例如： ⑴TodayIwalktoschool.和yesterdayIwalkedtoschool.⑵TodayIlookoutthe window.和YesterdayIlookedoutthewindow. （2）教师以表格的形式呈现一般现在时和一般过去时的区别。 （3）教师给学生提供一些句子，这些句子中既有一般现在时的句子也有一般过去时的句子，要求学 生把一般现在时的句子改成一般过去时的句子，一般过去时的句子换成一般现在时的句子。为学生 提供操练机会，对所学知识进行熟悉和巩固。 （4）教师为学生提供其他一些规则动词，让学生们尝试着进行原形到过去时的变化，并进行造句练 习。 （5）教师可以播放课件(参见“优秀课件”)，将规则动词的构成和读音规则展示给同学们。 （6）通过做游戏的方式，练习用过去时态讲述过去发生的事情。教师可以鼓励学生一边表演一边用 所学过的动词向其他同学陈述昨天自己所做的事情。 （7）教师可以列出已学过的动词，让学生画出相关的图片，然后用动词过去式描述自己所画的图片。 例如：