人教版化学九年级下第八单元课题2 溶解度

九年级化学〔下〕教案第九单元溶液课题2　溶解度第1课时饱和溶液一、【教材分析】教学目标1.通过学习饱和溶液,认识饱和溶液与不饱和溶液的关系和区别；初步培养活动与探究的一般程序：提出问题→建立假设→设计

九年级化学〔下〕教案 第九单元溶液 课题2溶解度第1课时饱和溶液 一、【教材分析】 1.通过学习饱和溶液,认识饱和溶液与不饱和溶液的关系和区别；初步培养活动与探究的 教 一般程序：提出问题→建立假设→设计方案〔画出实验简图〕→动手实验→观察记录→分析 学 现象→得出结论。 目 3.通过学习饱和溶液与不饱和溶液的区别和判断方法,认识结晶现象和结晶的方法,从而 标 实现通过实验条件的改变,让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的,逐 步建立用辩证的、开展的思想观点来看待事物的变化,和逐步培养由具体到一般认识事物过 程的能力,并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。 【教学重点】 教 饱和溶液的涵义及与不包含溶液的转化关系 学 【教学难点】 重 饱和溶液的涵义及“活动与探究〞。 点 二、【教学过程】 设计意图 教学活动 利用学生 1 ．一杯白糖水,溶质和溶剂分别是什么？要想让杯子里的水变得更甜,我应该 创 身边或抑 怎么做？是否向杯子里加的白糖越多,水就会越甜？ 设 制的问题 2 ．出示学习目标,由学生对学习目标进行解读。 情 来引入新 境 课。 我 的 方 案 【自学互研生成能力】 实 知识模块一饱和溶液与不饱和溶液 验 与 1 ．阅读教科书P33,观察【实验9—5】： 探 究 小组讨论,提出假设：NaCl能(不能)无限制溶解在一定量的水中。确定方案 (画出实验简图)。 再参加5g氯化钠,搅 操作 参加5g氯化钠,搅拌 再加15mL水,搅拌 拌 现象 5g氯化钠溶解 有局部不溶 氯化钠全部溶解 20mL水能溶解5g氯 20mL水不能溶解10g 10g氯化钠需要35mL 结论 化钠 氯化钠 水才能溶解 1/6