松鼠和松果说课稿

松鼠和松果说课稿 　《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，表达了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要

松鼠和松果说课稿 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教 版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，表达了两只具有环保意 识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学 习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记 回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。 大量识字是本册教材的一大特点，如何让同学们更好的识记生 字呢？我们在进行教学设计时，注意由字到词，由词到句，再由句 到段，层层推进，不断复现本课要求认识的生字，以此帮助学生更 好的读准字音。并且鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字， 根据记忆说说你还在哪里见过本课的生字。 由于以往的教学把识字和朗读放在重点，所以本班学生对朗读 和识字掌握得比拟好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在 朗读中也能够进行知识的迁移。 低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小动 物，所以本课的内容很适合学生。 根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字 目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动探 究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动 手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能 力。培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。 课堂40分钟应该集中高效的教给学生一些学习的方法。在本课 中，我引导学生采用多种手段理解重点词语，“高快乐兴”“可 口”“光秃秃”“一棵棵”“挺拔”“茂密”等，让学生在朗读中 理解感悟。朗读是语文课堂重要的组成局部，朗读教学如何能做到