A1技术支持的学情分析初中语文《社戏》学情分析方案

《社戏》学情分析方案 基本信息 县（市、区）   学校   姓名    学科 语文 能力维度 学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智

社戏 《 》学情分析方案 县（市、区） 学科 基本信息 学校 姓名 语文 能力维度 学情分析□教学设计□学法指导□学业评价 所属环境 多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 微能力点A1技术支持的学情分析 多媒体教学环境 教学环境 社戏 八年级语文第一单元《》 教学主题 八年级学生 教学对象 1.品味富于表现力的语言，体会作者根据需要综合运用多种表达方式的方法。 教学目标 2.复习五种表达方式，感受描写、抒情、议论等多种表达方式各自的作用。 品味富于表现力的语言，感受叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式对于刻画 教学重点 人物，表达情感等方面的作用。 学习难点 通过对作者“看戏”“吃豆”叙事方式的探究，感受写作需要。 分析工具希沃白板班级优化大师、分 问卷星多媒体PPT 析方法问卷调查法、统计法、观察法 通 一、对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。1. 过希沃白板的“随机点名”功能，让学生尝试复述课文情节。 通过问卷星调查检测学生课文预习理解。 2. 通过以上两个环节快速收集和分析学生信息，一方面了解学生知识储备、学习经验、学习 3. 能力、学习风格，把握学情，帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，另一方面根据问卷调 查结果，及时制定科学、合理、行之有效的教学设计，确保课堂教学的高效进行。 针对以上调查结果，引领学生 品味课文富于表现力的语言，体会作者根据需要综合 4. ，从而突破本课的难点。 运用多种表达方式的方法 学情分析 二、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情 分析效 率。实践方案 .运用视频和图片引出主题，吸引学生的注意力，预测活动训练学生的思维 1 能力，并且为接下来的学习活动做好铺垫。 3.设置任务，让学生在完成任务和活动中反复运用所学内容，通过知识的运 用和再呈现，培养学生思维、归纳的能力。 4.拓展归纳，将知识运用灵活化、系统化。 5.布置作业、评价反思 分层次布置作业，并且拓展课外知识。这样的设计有助于培养学生学以 致用的实践能力。