落花生第一课时教学设计

落花生第一课时教学设计 　１、《落花生》是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时候所受的家教。作者许地山，现代小说家、散文家，他的散文作品以朴实洗炼、清新自然的笔墨，写自己对社会人生的感触，常寄寓深

落花生第一课时教学设计 １、《落花生》是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时 候所受的家教。作者许地山，现代小说家、散文家，他的散文作品 以朴实洗炼、清新自然的笔墨，写自己对社会人生的感触，常寄寓 深邃的哲理和优美的情思于字里行间。 ２、这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过 对花生的好处的谈论提醒了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了 作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文， 在表达上颇具匠心，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印 象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。 【设计理念】 １、根据语文新课程标准的根本理念： 正确把握语文教育的特点： 我认为语文阅读教学只是例如教学。课堂上对课文内容的处理 不要面面俱到，要抓住重点，引导学生加深理解，让学生学得充 分，学得深刻。就如《落花生》这篇课文我认为教师应抓住父亲所 说的这几句话，作为学习该文的突破口，深入理解课文内容。教师 要善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问 题，才能培养学生求异性思维。这篇文章的写作特点是借物喻人， 教师可设置几个问题让学生答复。作者借助落花生比喻哪一类人？ 也就是在我们的生活中哪一类人具备着落花生的这种精神。同时， 新课程理念提到的关于教学内容的价值取向问题。我认为《落花 生》这篇课文表达的是一种奉献精神。当然我们在评析时要赋予落 花生以一种主体性，或者说它是主体精神的某种表达。“你们偶然