浙科版(2019)生物必修221染色体通过配子传递给子代教案

染色体经过配子传达给子代【教课目标】减数分裂的看法。精子和卵细胞的形成过程的知识受精作用的看法、过程，以及减数分裂和受精作用的意义。4经过精子和卵细胞的形成过程,训练学生的识图表能力,培育必定的空间看

染色体经过配子传达给子代 【教课目标】 1. 减数分裂的看法。 2. 精子和卵细胞的形成过程的知识 3. 受精作用的看法、过程，以及减数分裂和受精作用的意义。 4,, 经过精子和卵细胞的形成过程训练学生的识图表能力培育必定的空间 看法。 5. 观察有丝分裂和减数第二次分裂染色体的特色，培育学生的求同、求异 思想。 6. , 经过有丝分裂和减数分裂的比较训练学生归纳、总结、比较能力。 【教课要点及解决方法】 教课要点： 1. 减数分裂的看法。 2. 精子和卵细胞的形成。 3. 受精作用的过程。 解决方法： 1. 讲清减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特色及变化。 2. ,DNA 讲清减数分裂过程在图解上的特色及染色体的规律性变化。 3. 利用多媒体以动画形式表现减数分裂的全过程。 ,DNA 教课难点：减数分裂过程中染色体的数目变化。 ,DNA 解决方法：在弄清教材图中所画的染色体数目及变化的基础上再总 结减数分裂过程中它们的变化规律。 ? 教课疑点：为何说经过第一次分裂后，染色体数目就减少了一半 解决方法：从减数第一次分裂过程看，染色体数目没增添，却均匀地分配 8 到两个细胞中。从教材看，第一次分裂中，每个细胞有条染色体，分裂完成 4 时，每个细胞就只有条染色体了。减半的原由是同源染色体的分开。 1