小学家长会一年级数学教师发言稿

一年级下期家长会发言稿 立足孩子发展 与新课程同行尊敬的各位家长：下午好！ 首先感谢大家前段时间对我的工作的支持和帮助。借今天的家长会，我和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教

一年级下期家长会发言稿 立足孩子发展与新课程同行 尊敬的各位家长：下午好！ 首先感谢大家前段时间对我的工作的支持和帮助。借今天的家长会，我和大家一同 探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从数学教材、 习惯养成和数学家庭作业要求三方面具体谈一谈， 一、现行的教材的特点： 1 、选材更富童趣，贴近儿童生活 和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。 过去书中架着眼镜的严肃的教师形象被活泼可爱的卡通形象所代替，迎合了孩子喜欢卡 通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，安排了许多的游戏情节。如此种 种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。 2 、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略具体体现在： 1 （）取消了原来意义上的“应用题”的概念，摈弃了“分题型，套公式”的陈规。 不再安排单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景出 2 现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。（）提倡方法 策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的 3 禁锢。如《分类》中的（分水果、蔬菜），放手让学生自己去分类。（）提倡算法多样化。 孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不 同。因此现行教材允许孩子从自己的实际出发，选择自己喜欢或适合自己的方法计算。 不同学生在学习中表现出不同的思维过程，这正是学生面对一个问题最自然最真实的感 受。不将教材列出的算法强加给学生，而让学生选择自己适用的方法；不评价算法的优 劣，以充分体现了“让每个学生学自己的数学、学有用的数学”的新理念。在一段时间 的学习后，再实现了算法的最优化。 家长在平时对孩子的计算方法指导中要注意结合孩子的实际情况确定方法。但用手