小学体育课教学教材疑难问题分析与建议

小学体育课教学教材疑难问题分析与建议体育课已经成为学校教育中越来越重要的一部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养小学生各种素质的全面发展。体育教学不同于室内教学，课堂纪律没那么好调控。如在准备部分慢

小学体育课教学教材疑难问题分析与建议 体育课已经成为学校教育中越来越重要的一部分，小学体育教 学大纲中特意提出要培养小学生各种素质的全面发展。体育教学不同 于室内教学，课堂纪律没那么好调控。如在准备部分慢跑时，不是 有人插队，就是有人不跑，要么就是和别的同学玩耍，弄得整个过 程都有学生在打“小报告”；在基本部分学习时，很多人都很难集中 注意力，往往一个动作要讲好几遍才能让多数同学明白，在练习时 也常常出现一些不和谐的问题；针对体育课上出现的问题如何去解 决呢，怎样上好一节体育课呢？作为一名从事体育教育十多年的体 育教师，我有着自己的想法：那就是有效的教学反思。我认为体育 教学中进行“课前（教学前）———课中（教学前）———课后（教 学前）”三个阶段的反思不仅能有效地提高体育课堂教学质量，同 时也使教师自身能力得到更好的发展，最重要的是我认为通过教学反 思大大提高了一名教师驾驭课堂的能力。 一、课前反思 有人这么说过：从备“教材”走向备“人”，将是未来体育课备 课教案的一大特征。这句话既是经验的总结，也说明了课前反思的 一个道理。因此，我们在新学期开始制定教学教学时，应根据所教 学学生的身心特点，立足在经验、教训和课标理念、教学策略、教学 条件基础之上进行反思。在设计教案时应注意以下几点：1.审视自己 的教案设计思想是否与新的课程理念相适应；2.准备多种有效的教学 策略；3.充分利用现有的教学条件进行教学；4.在教学主体丰富多彩