浅议小学生作文能力培养

浅议小学生作文能力培养【摘要】在小学语文教学实践中，作文是相当一部分小学 教师和学生“心中永远的痛”。作文教学是一个复杂的工程， 教师只有切实因材施教，引导学生真正走进实际生活，指导 学生进行大量阅读

浅议小学生作文能力培养 【摘要】在小学语文教学实践中，作文是相当一部分小学教师 和学生“心中永远的痛”。作文教学是一个复杂的工程，教师只有 切实因材施教，引导学生真正走进实际生活，指导学生进行大量阅 读，同时注重积累各方面的素材，才有可能让学生走进作文的殿堂。 【关键词】小学语文；作文；能力培养 在小学语文教学实践中，作文是相当一部分小学教师和 学生“心中永远的痛”。教师为作文教学难而感到棘手，学生 对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，许多学生在写作文时常 常苦思冥想，却依然无从下笔，无事可写，即使最后勉勉强强地挤 出了一点“牙膏”式或“流水账”式的文章来，却又千篇一律，没 有新意，不感人,不生动。家长对此更是束手无策，于是只好求助于 各种各样的辅导资料，结果《作文精选》、《习作指导》、《作文 大全》、《获奖作文》之类的书塞满了学生的书包。究其原因，首 先是学生作文素材匮乏，没有写作兴趣；其次是学生不知道怎样写， 不知道怎样表达自己想要表达的意思。 那么，怎样才能使学生乐写、会写、写好文章呢？ 一、培养学生的积累兴趣,提高学生的积累能力 荀子在《劝学》中说“不积珪步，无以至千里，不积小流,无以 成江河。”教育家叶圣陶先生也说过“写东西靠平时的积累，不但 著名作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今 天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的语言、思想等方