2024年(秋)三年级语文上册 第27课 一个小山村的故事教学设计 语文S版

2024年(秋)三年级语文上册 第27课 一个小山村的故事教学设计 语文S版教学目标1.知识与技能：学习生字新词，理解重点词语的意思并学会灵活运用；能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：在学

2024年(秋)三年级语文上册 第27课 一个小山村的故事教学设计 语文 S版 教学目标 1.知识与技能：学习生字新词，理解重点词语的意思并学会灵活运用；能正确、流利、 有感情地朗读课文。 2.过程与方法：在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。 3.情感态度与价值观：引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得 要合理地利用和保护大自然的资源。 教学重难点 引导学生了解小山村被洪水卷去的原因；懂得合理地利用和保护大自然的资源。 教学准备 课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料，老师准备多媒体课件及其他相关 资料。 教学时间 1课时。 教学过程 一、以画导入 很早以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福的生活着。想去那看看吗？（课件出 示画面）看到这么美丽的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？ 今天咱们就一起来学习这篇课文：一个小山村的故事 二、以读入境 1.自读课文了解大意。 你读懂了什么，有什么地方读不懂，请做上记号，再往下读。读完后，同桌可以互相交 流。 2.品第一段。 这个小山村曾经是美丽的，课文哪一自然段写了小山村的美？（第一自然段） （1）听课文配乐读第一段。 这是一个美丽的小山村，通过这些文字同学们看到了怎么样的景色？ （2）指导读。 谁愿意也来试着读这段（指名学生读，其他学生听后评） 还有哪些同学也想读这一段的一起读（感悟小山村的美） （3）入情入境，再读 如果你就是当时的居民，能允许我来采访一下吗？ 在这青山绿水，鸟语花香的小山村中，你会做些什么事情呢？（感悟小山村带给人们的 快乐） 我们一起读读这些文字，把你对小上村的喜爱，把小山村带给我们的快乐读出来（齐读） 3.质疑。 可是就是这么一个美丽的小山村在一个雨水奇多的八月里，永远的消失了。 （1）学生自由读5、6自然段。（课件播放狂风、雨水、喊叫声） 同学们一边听音乐一边自己小声读读5、6自然段，然后告诉老师你读了这些句子以后