山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学六年级语文上册 写作 我的老师导学案 鲁教版五四制

写作 我的老师课题备课人案序学 习目 标1、借助《老师，我好想对您说……》这一主题设计习作教学，进行习作练习。 2、对学生进行成篇作文的方法予以指导，教育学生尊师重教。重 点难 点作文选材，素材整合。

写作我的老师 备课人 案序 课题 学习 1、借助《老师，我好想对您说……》这一主题设计习作教学，进行习作练习。 目标 2、对学生进行成篇作文的方法予以指导，教育学生尊师重教。 重点 作文选材，素材整合。 难点 学习内容及教师导学过程 学生活动 一、创设情境，激发兴趣 1、听歌曲《每当我走过老师窗前》，并展示教师平时工作、生 活、学习、社会交往等图片，让学生进一步深入的去了解老师。 2.有什么心里话想给你尊敬的老师说吗？请不要着急，下面有的 是机会。3、今天我将带领同学们走进作文知识的殿堂，一起来学习《老 师，我好想对您说……》。 4、释题：“，”前面强调给谁述说，“……”强调述说的内容。 二、学生自主，指导写作 1、收集整理写作素材。 （1）同学们归纳一下是有关老师哪些方面的内容？（提示：工作、学 习、生活、社会交际等）你们看了有什么感受呢？ （2）同学们，在你们的学习和生活中有快乐、烦恼、理想吗？ 你们想把这些与老师一块分享吗？ （3）学生先讨论，师小结：其实，在这次作文中所写的内容很 多，你们可以写对老师的敬佩及好的建议，也可以结合自己的学习和 生活情况把自己想说的话写给老师。 2、写作要求。 我们在写作文时，找到要写的内容，还不能像记流水帐的形式 把它写下来，还必须明确以下要求： （1）本次作文《老师，我好想对你说……》，给同学们规定了 述说给谁，后面的省略号强调了述说的内容，大家可以用原定题目为 题，也可以根据后面省略号述说的内容自己拟定题目。 （2）作文中，言语要文明，心灵要美好，内容要健康，对生活 要有独到的见解，要有创造性的思维火花。 （3）要说真话，不说假话、空话，写出真情实感。 （4）要有主次和详略。 3、范读例文《老师，我好想对您说》。 三、创造环境，快乐学写 1、用25分钟时间把你最想给老师说的话，用清新舒洁的文字语 言表达出来吧！ 2、播放音乐宋祖英的《长大后我就成了你》 四、交流心得，评价作文 1、小组交流一下，谁写得好？上台交流。 2、学生互相推荐自己的作文，相互找优缺点。 3、师生共评学生作文（三篇以上），评价要求：