人教版初中数学课标版八年级上册第十三章134课题学习　最短路径问题教学设计

13.4.课题学习《最短路径》教学设计 一、教材分析1、地位作用：数学来源于生活并服务于生活，更着眼于解决生活中的问题，于是就出现了为省时、省财力、省物力而希望寻求最短路径的数学问题。这类问题的解