在教学反思中寻找数学课堂的有效性

在教学反思中寻找数学课堂的有效性在教学反思中寻找数学课堂的有效性　　小班刚升入中班的幼儿在认知过程中，容易受外界事物和自己情绪的支配，无意识记忆占优势，因此，数学活动宜生活化、娱乐化，让幼儿在日常生