《分数再认识》教学设计实例

《分数再认识》教学设计实例 《分数再认识》教学设计实例　　一、 谈话导入、回顾意义。　　在三年级我们第一次认识了分数，初步了解了一些有关分数的知识，咱们一起来回忆回忆。　　1，用分数表示下图中