教师如何做课例研究（1—6）安桂清等

教师如何做课例研究之一:课例研究主题的确立华东师范大学课程与教学研究所  安桂清传统的教研活动多是“就课论课”，研讨的主题往往并不明确，甚至极为泛化。与之不同，课例研究作为一种分享的研究方式，旨在通过