精编如何营造初中物理课堂

如何营造初中物理课堂【摘要】课堂是教师教学的主阵地，也是学生获取知识的主要途径。课堂教学不仅是学校整个教学工作的核心，更是师生互动的主战场，高校性的课堂氛围在提高教师教学质量和效益方面发挥了重要作用，

如何营造初中物理课堂 【摘要】课堂是教师教学的主阵地，也是学生获取知识的主要途径。课堂教学不 仅是学校整个教学工作的核心，更是师生互动的主战场，高校性的课堂氛围在提 高教师教学质量和效益方面发挥了重要作用，而消沉性的课堂则起着相反的作用。 因此在新课程的背景下，如何营造高效的课堂成为了当前师生研究的重要课题， 尤其是对于较为枯燥乏味的初中物理课堂更是如此。本文将从高校性课堂的重要 性角度出发来分析营造高效的初中物理课堂的相关对策。 【关键词】营造;高效性;初中物理;课堂 初中物理是以观察、实验和逻辑思维等板块相互结合的学科，物理学科独有 的特点使得物理课堂给学生一种单调、枯燥的感觉。然而初中物理对于提高学生 对物理知识的了解和认识客观世界有不可替代的作用，因此，教师在进行初中物 理授课时，应该让学生在有限的课堂时间内尽可能地提高学生分析问题和解决问 题的能力，从而获得最佳的学习效果。以下将以初中物理为例，提出打造高效物 理课堂的有效办法，从而达到师生共赢的教学目标。 一、营造高效初中物理课堂的重要性 高效课堂可理解为高效率、高效益、高效果这三高，其主要是指教师教学能 够达到教学效果最大化，也即是在有限的课堂时间内能够最大限度地促使学生完 成教学任务并获得最佳的学习成果。课堂的高效性是相对于“低效”而提出来的， 相比以往传统教学模式中单一、低效的教学而言，打造高校课堂有其必要性。1. 高效课堂有助于提高教师教学质量和效益。课堂作为教师传道授业解惑的主要阵 地，在教育教学中占据了重要位置，而高校的课堂则在很大程度上有利于教师教 学质量和教学效益的提高。初中物理是初中阶段的必修课程，营造高效的物理课 堂对学生理解和掌握物理知识有举足轻重的意义。例1：人教版八年级物理下册 《重力》教学目标：在本节课进行重心知识的教学中，可利用道具资料等演绎的 形式来创设相应的情景实验，从而让学生在参与实验的过程中激发对物理学知识 学习的乐趣以及提高学生学习的积极性和主动性。可创设不规则三面体往高处滚 的情景模拟实验，用大小不同的两挡积木，放置在水平桌面上从而形成高低不同 的两端，然后在两挡积木堆上横置两根粗细相等的木棍，再将不规则三面体放在 1