初中数学教学反思的形式与效果的论文

初中数学教学反思的形式与效果的论文 　　美国学者波斯纳认为：“没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。如果教师仅满足于获得的经历而不对经历进展深入的思考，那么他的教学水平的开展将大受限制，