如何让小学《思品与社会》课融入学生生活

如何让小学《思品与社会》课融入学生生活 摘 要： 儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟，在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中。要让学生从原有的生活经验

15 第页共页 如何让小学《思品与社会》课融入学生生活 摘要：儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的 认识、对生活的感悟，在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学 生参与其中。要让学生从原有的生活经验入手，在课程中进行整合， 使学生有一个学习、吸纳、提升的过程，丰富学生原有的生活经验， 最终回归生活。 关键词：生活化小学《思品与社会》生活需要课堂活动 《思品与社会》这门课程的基本理念之一是生活化，也就是说儿 童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的 感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而 不是表面的道德情感，真实的而不是虚假的道德体验和道德认知。所 以，在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中。下面 我结合自己的教学实际，谈谈如何让小学《思品与社会》课融入学生 生活。 1.立足生活需要，确定教学目标 《思品与社会》课标指出：“教学要面向学生的生活实际，加强