中班数学《小动物住哪里》教案设计

中班数学《小动物住哪里》教学设计设计设计企图：在平常生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的地址，可我发现幼儿对序数的看法比较模糊，常常不可以清楚地知道自己所处的地址。依据这个发现，我以《幼

中班数学《小动物住哪里》教学设计设 计 设计企图：在平常生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿 知道自己的地址，可我发现幼儿对序数的看法比较模糊，常常不 可以清楚地知道自己所处的地址。依据这个发现，我以《幼儿园 教育指导纲领》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中 感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”以及中班幼儿 的年龄特色，让幼儿经过着手、动口、动脑从而轻松地掌握序数 的看法，特设计了此次数学活动。活动目标：1、能用点数的方 法确立物体的摆列序次，会排出5之内数列。2、能从不一样方 向确立物体的摆列序次。3、培育完好的口语表达能力和按要求 操作的优异习惯。活动要点：能用点数的方法确立物体的摆列序 次，会排出5之内数列。活动难点：能从不一样方向确立物体的 摆列序次。活动准备：多媒体课件、蘑菇楼房图片、小动物图片 若干。活动过程一、导入出示ｐｐｔ图片，幼儿点数５之内物 件，并经过多媒体图片激发幼儿的兴趣。二、游戏：小动物坐火 车１、陪同火车开动的音乐，出示火车图片，发问：什么开来 了?２、火车有几节车厢?(幼儿用点数的方法确立火车节数)并请 个别幼儿示范自己是怎么数的？小结：从左往右数，火车头后边 的是第一、第二、第三、第四、第五节车厢。３、火车司机忘掉 1 13 / 第页总合页