横看成岭侧成峰远近高低各不同

横看成岭侧成峰,远近高低各不同在当下，“同课异构”在教研组、备课组内开展得热热闹闹，老师们很投入，学生们很新奇，可是当我们冷静下来，还原出语文教学的基本模式，作为第一线的教师，笔者不禁产生了以下一些想