文言文断句方法及训练

文言文断句方法及训练给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。文言文断句的方法，一般是由大到小，由易到难，点面结合，句句突破。意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易

文言文断句方法及训练 给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本 的能力。文言文断句的方法，一般是由大到小，由易到难，点面结合，句句 突破。意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断 开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词， 仔细推敲，切不可顾前不顾后，粗心大意。在断句时，还应注意文章的体裁、 语言风格、句意的完整与否。文言文断句大致还可以遵循如下几条规律：抓 实词，看虚词，察对话，据修辞，辨句式，依总分。 1、抓实词 和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和 宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。 需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只 提名不提姓了。 例：刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小 也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可 小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣 谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。 因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。 如： 马无故亡而入胡\人皆吊之。其马将胡骏马而归\人皆贺之。 前句动词有“亡”“入”“吊”，因此可区分出两个句子。后句动词有" 将""归""贺"，也可区分出两个句子。 动词断句法的难点在于介于两个动词之间的名词或名词性短语，它们属 上作前一动词的宾语还是属下作后一动词的主语，这要结合具体语境，反复 推敲。如上句“马无故亡而入胡人皆吊之”“其马将胡骏马而归人皆贺之”， 是 断在“胡”后还是断在“人”后，是断在“归”后还是断在“人”后，颇费 思量。根据语境，“胡”应为胡地，“归”意为自己家里，与后文“人皆贺 之”意义关联。如果“归人”的话，就谈不上“贺”了。再从句式上看，“人 皆吊之”与“人皆贺之”，句式整齐对称。根据以上分析，即可正确断句。 2、看虚词。 古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤 其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。我们只要抓住了这些 虚词，了解它们在句中的位置，断句也就准确迅速了。 ①“夫、其、惟、唯、盖、盍、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词， 经常出现在句首；有些常用在句首的关联词，如“苟、纵、于是、向使、然