青岛版数学三上《按时交货（二）——位数除整十、整百数的估算》教学设计

课题按时交货（二）——一位数除整十、整百数的估算主 备 人第 一 课 时教学目标1、通过练习使学生进一步巩固一位数除整十、整百数的口算方法。能正确的进行计算。2、体会数学与实际生活的密切联系。3、提高

课题 按时交货（二）——一位数除整十、 主备人 整百数的估算 第一课时 教学目标 1、通过练习使学生进一步巩 固一位数除整十、整百数的 口算方法。能正确的进行计 算。 2、体会数学与实际生活的密 切联系。 3、提高计算能力和估算能 力。 个性 教学重难点 一位数除整十、整百数的估 备课 算方法 创设 教师：平均每天大约能做多少只仙鹤风筝怎样求？学生：列式89÷3 情境 教师：请同学们自己动脑，用你喜欢的方法解答。 1、 两位数除以一位数的估算 学生独立计算后进行小组交流。教师总结学生的算法。 可以把89看作是90，90÷3=30（只） 每天大约做30能完成任务吗？为什么？应该做多少只才能完成任务？ 交流 反馈 2、 三位数除以一位数的估算 预案 教师：出示第四个问题，平均每天大约要做多少只孔雀风筝？ 学生独立计算，说出自己是怎样想的？为什么要这样做？ 教师：组织学生交流自己的做法。 每天大约做20能完成任务吗？为什么？应该做多少只才能完成任务？ 1、第五题 学生自己看题，理解题意，找学生说一说，要求什么，应该怎样求？然 后进行独立计算。对做的又好又快的学生进行表扬。 2、第六题 一篇文章有480个字，要在6分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？ 教师出示题目学生进行快速练习。看谁算得又快又好。 训练 3、第七题 魔术箱，本题目有一定的难度，主要是训练学生加、减、乘、除及各部 分的关系。学生先思考怎样做，在想一想为什么要这样做？想好后在小 组内讲一讲。最后进行独立计算。 4、第八题 学生独立思考，教师提问：怎样才能指导再调两辆车够不够?学生回答 后独立计算。